为建立协同、共享、高效、均衡集体教研机制，推进九江市基础教育课程改革，全面提升教育联盟内各学校的教育教学质量，九江市教育科学研究所组织开展市直初中教育联盟六校联合教研活动。9月12日，九江实验中学承办了初中历史和初中数学“同课异构”活动。市教科所历史教研员李佳明、邹彩红，数学教研员胡雄华，九江实验中学党总支书记游盛华，校长熊菁，副校长张萌，九江市初中历史、数学中心组成员，联盟六校以及各兄弟学校的初中历史、数学老师出席本次活动。九江实验中学教科研处主任张凌翼主持了活动。
九江实验中学教科研处主任张凌翼代表学校向全体参会教师送上第40个教师的祝福与问候，同时，对兄弟学校的领导和老师们的到来表示热烈的欢迎。张凌翼表示，希望通过此次活动达到“同课异构共享教学理念，跨校教研融合九江经验”的目的。
当天上午，九江实验中学教师李雪琳、九江六中教师江亮亮以九年级的《罗马城邦与罗马帝国》为教学内容，分别在初三两个不同的班级进行同课异构教学。
李老师的课堂，由西汉丝绸之路作为导入，由学生已有的知识框架带入到新课，讲授罗马城邦、罗马共和国以及罗马帝国的兴衰。运用多种教学手段如角色扮演带动学生自主思考与讨论，培养学生史料实证的观念。对教材大胆地整合与改变充满新意。
江老师的课堂，将扑克牌中的国王人物道具展示给学生，在开篇就拉动了学生的注意力，课堂以道路为线索，从兴起之路——扩张之路——称霸之路——衰亡之路为线索贯穿整节课，使得课堂条理清晰。在课堂引申中，江老师所补充的内容多且形式多样，扣紧课文重难点。
当天下午，市十一中教师杨赞瑜、九江实验中学教师周伊琳以《有理数减法》为教学内容，分别在初一的两个平行班进行同课异构的教学。
杨老师的课注重引导学生思考问题并解决问题，再带领他们通过观察总结出减法法则，从而解决新的问题，注重调动课堂上同学们的参与度，积极性很高，及时发现学生出现的错误，并提醒学生如何正确解决和给予鼓励。教学思路明确，紧扣本课重点，以学生为主体，达到了突破本课难点为目的。
周老师从我国的探月之旅出发，深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述，在课程中融入“大思政”。利用温差这样的生活常识引入本节课的有理数减法知识，过渡自然，学生接受度高。从书本出发，又不局限于书本知识，不着痕迹地从时事热点或生活问题，联系本课知识从而解决问题，紧跟党的教育方针。
课后，各校历史和数学教研组长及优秀骨干老师进行点评，充分肯定了讲课教师在理解教材，运用教材，再造教材的能力。教研员胡雄华老师、李佳明老师、邹彩红老师还为参加“同课异构”的老师们的课进一步点评，为他们的再升华提供了宝贵的意见。
通过此次活动，必将加深六校之间的友谊，促进彼此更深入广泛地交流，共同为提高我市初中教学质量而努力，为积极赋能“公平、优质、全面、融合”的新样态九江教育贡献力量！
（来源：九江实验中学 张萌 张凌翼）
编辑：梅 正
责编：陈 姗
审核：熊焕唐
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